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训练方式
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科学评估
家长问卷测评
采用世界上最权威的注意力测评表,对孩子注意力缺陷、多动冲动、混合型、对立违抗障碍、行为约束、焦虑/抑郁、学习及人际关系这七个方面进行专业评估。
注意力软件测评
通过国际通用的软件测评,进一步评估学员的各种能力,通过学员的测评分数和同龄人对比,得出注意力综合指数和注意力缺陷指数。
通过科学测评评估注意力7个品质水平,明确孩子每个品质认知和行为上的现状,找到孩子的注意力品质问题。
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目标设定
根据评估结果以及孩子注意力品质存在的优势和不足处,设定孩子注意力品质的提升目标,找到行为上的指标,引导孩子赋予一个自我设定,促进孩子自我积极改变。
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五步提升
(1)改变学习认知
情景展示,师生互动,建立包容接纳支持的师生关系为教学创造前提条件,结合孩子实际认知情况,给到孩子必要指导,帮助孩子达到学习认知上的改变改善。
(2)改变学习态度
在认知改变过程中,给予孩子积极反馈,提升孩子的学习动力、激发学习兴趣、减少畏难厌学等情绪。
(3)优化学习方法
通过实际操作和充分联系,改善低效学习方法,掌握高效的学习方法。
(4)改变学习行为
结合孩子实际情况和自我设定,对孩子所需要改善的具体行为和方法,进行指导教学和练习,建立反馈机制,针对问题行为原因,利用一般性教学策略逐步帮助孩子建立正确的信息行为和习惯。
(5)强化自我改变
强化稳固孩子正确的认知和行为,当孩子表现出积极的行为时,给予针对性强化,促进更好的行为持续产生,养成习惯。
通过改变孩子对学习的认知和学习行为,提升注意力

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